N2(536) 30.01-05.02.2014

ინკლუზიური განათლების ხელშეწყობა

თუ მას­წავ­ლე­ბელს არ ჰყავს თა­ნა­მო­აზ­რე სკო­ლის ხელ­მ­ძღ­ვა­ნე­ლი, მი­სი ყვე­ლა სწრაფ­ვა ამაო იქ­ნე­ბა

შეხვედრა ევროკომისართან

მე­სა­მე თა­ო­ბის ეროვ­ნუ­ლი სას­წავ­ლო გეგ­მა  და კომ­პ­ლექ­სუ­რი და­ვა­ლე­ბე­ბი

ხშირად დასმულ კითხვებს პასუხობენ საგნობრივი ჯგუფების წარმომადგენლები

არის თუ არა მას­წავ­ლე­ბელ­თა პრო­ფე­სი­უ­ლი გან­ვი­თა­რე­ბის არ­სე­ბუ­ლი სის­ტე­მა ეფექ­ტუ­რი, ანუ რა ქნა სქე­მამ