თუ მას­წავ­ლე­ბელს არ ჰყავს თა­ნა­მო­აზ­რე სკო­ლის ხელ­მ­ძღ­ვა­ნე­ლი, მი­სი ყვე­ლა სწრაფ­ვა ამაო იქ­ნე­ბა

არის თუ არა მას­წავ­ლე­ბელ­თა პრო­ფე­სი­უ­ლი გან­ვი­თა­რე­ბის არ­სე­ბუ­ლი სის­ტე­მა ეფექ­ტუ­რი, ანუ რა ქნა სქე­მამ

წარ­მა­ტე­ბუ­ლი მო­მავ­ლის მნიშ­ვ­ნე­ლო­ვა­ნი გა­დაწყ­ვე­ტი­ლე­ბა – მოს­წავ­ლე­ე­ბი პრო­ფე­სი­უ­ლი არ­ჩე­ვა­ნის შე­სა­ხებ

იქცევა თუ არა ავტორიზაცია სკოლის განვითარების ხელშემწყობ ბერკეტად